![](https://blikophulp.nl/wp-content/uploads/2024/06/Banner-cursus-hechting-BoH-1024x160.jpg)
![](https://i0.wp.com/blikophulp.nl/wp-content/uploads/2024/06/iStocktelefoonschool.jpeg?resize=1170%2C600&ssl=1)
Meer schermtijd na school door “thuis of in de kluis”-beleid
On 11/06/2024 by Redactie StandardSinds 1 januari 2024 is het gebruik van mobiele telefoons in de klas verboden, tenzij ze voor educatieve doeleinden worden gebruikt. Sommige scholen hebben het beleid “thuis of in de kluis” ingevoerd, waarbij leerlingen hun telefoon thuislaten of opbergen in een kluis. Onderzoek door gedragswetenschappers van de Radboud Universiteit toont aan dat hoewel de meeste leerlingen ook voordelen zien in het beleid, de gemiste schermtijd thuis wordt ingehaald.
Beleid en Invulling
Scholen, overheid en onderwijsorganisaties maken zich zorgen over de negatieve invloed van telefoongebruik op schoolprestaties en het welzijn van leerlingen. Daarom heeft het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, in samenwerking met diverse onderwijsorganisaties en vakbonden, besloten om telefoons uit de klaslokalen te weren. De exacte uitvoering van het beleid wordt door de scholen zelf bepaald.
Thuis of in de Kluis
Bij dit beleid moeten leerlingen hun telefoon, tablet en smartwatch thuislaten of in een kluis opbergen tijdens schooltijd. Onderzoekers van de Radboud Universiteit in Nijmegen hebben de meningen van leerlingen, ouders en leerkrachten over dit beleid onderzocht.
Volgens gedragswetenschapper Loes Pouwels ervaren leerlingen zowel nadelen als voordelen van het nieuwe beleid. Voordelen zijn onder andere minder afleiding tijdens de les en meer fysieke sociale interactie. Nadelen zijn onder andere de beperktere toegang tot informatie en verminderde bereikbaarheid. Het blijkt ook dat leerlingen na schooltijd meer tijd op hun telefoon doorbrengen als compensatie.
Aanbevelingen voor Scholen
Pouwels benadrukt het belang van begeleiding voor leerlingen die moeite hebben met de overgang naar het nieuwe beleid, vooral voor degenen met problematisch telefoongebruik of sociale uitdagingen. Ze adviseert scholen om leerlingen te betrekken bij de invoering van het beleid en ouders ook bij het proces te betrekken om zo de effectiviteit van het beleid te vergroten.
Door samenwerking tussen scholen, ouders en leerlingen kan volgens de onderzoekers een effectief telefoonbeleid worden gerealiseerd dat bijdraagt aan een betere leeromgeving en het welzijn van de leerlingen.
Bron: Radboud Universiteit
Interessant artikel? Meld je dan aan voor onze gratis nieuwsbrief en mis nooit meer iets!
Meediscussiƫren over dit en andere artikelen kan in onze LinkedIn-groep.